Por motivos técnicos, tivemos que adiar e fazer hoje, às 18:00, a entrevista com Raquel Moreno sobre o Observatório da Mulher.

Pensadoras, vamos falar sobre Violência Doméstica no Brasil? Essa é a temática do novo curso D'As Pensadoras. A violência doméstica é um assunto sério que devemos estar sempre atentas! O novo minicurso Violência Doméstica no Brasil será ministrado pela professora Drica Madeira (@drica_madeira), que propõe expor e refletir sobre como as relações de violência ligadas ao gênero, raça/etnia, classe em contraposição ao capitalismo/patriarcado vêm se mostrando cada vez mais relevantes na atualidade. O curso tem como objetivo contextualizar o projeto histórico que nos fez chegar até este momento em que a construção da violência doméstica e de gênero funcionam como disciplinadora de corpos considerados desviantes ou dissidentes. Saiba mais em nosso site : https://www.aspensadoras.com.br/cursos/violencia-domestica-no-brasil 📌Instagram: https://www.instagram.com/p/CSFljv5tJ1a/?utm_source=ig_web_copy_link 📌Facebook: https://www.facebook.com/aspensadorasoficial/photos/a.110924893969323/366028108458999

No vídeo de hoje, Virginia Helena Ferreira da Costa, doutora pela USP, apresenta sua tese, de título "'A personalidade autoritária': antropologia crítica e psicanálise", defendida em 2019. O trabalho recebeu menção honrosa no Prêmio Capes de Tese 2020, na categoria Filosofia. O objetivo da Série de Vídeos Prêmio Filósofas é divulgar as pesquisas em filosofia realizadas por mulheres no Brasil. Por isso, periodicamente publicamos um vídeo com as filósofas indicadas por seus programas de pós-graduação ao Prêmio Filósofas, ao Prêmio ANPOF e ao Prêmio Capes contando um pouco sobre sua dissertação ou tese. Acesse https://youtu.be/QG-Nw8zHHUo para conferir!

Pensadoras! As inscrições estão abertas para o curso de Filósofas para Educação. Vamos juntas embarcar nesse mini curso tão especial para a visibilidade de mulheres filósofas na escola? Essa visibilidade é urgente e as professoras Débora K. Fofano (@filosofa.deinterrogacao), e Raquel R. Rocha (@raquelrroch) ressaltam: "Ao tornar evidente o pensamento produzido por mulheres tornamos também a filosofia um espelho para outras mulheres". Inscreva-se ! Link: https://www.aspensadoras.com.br/cursos/percurso-pelo-pensamento-de-mulheres-filosofas-para-a-educacao-basica Acompanhe nossas redes sociais: 📌Instagram: https://www.instagram.com/p/CSe_HDktXa4/?utm_source=ig_web_copy_link 📌Facebook: https://www.facebook.com/aspensadorasoficial/photos/pcb.372743904454086/372741307787679/

Quando lançamos o nosso blog, em março do ano passado, tivemos a contribuição de Mitieli Seixas que escreveu o verbete sobre Émilie Du Châtelet. Recentemente tivemos a notícia extraordinária de que Mitieli foi a primeira brasileira a receber o Elisabeth of Bohemia Prize, concedido pelo Center for the History of Women Philosophers and Scientists, sediado na Universidade de Paderborn, Alemanha. O prêmio é um reconhecimento do trabalho que Mitieli realiza à frente do Grupo de Pesquisa "Émilie du Châtelet between Experience and Reason in the 18th Century: Studies in the Formation of the Philosophical Canon, Theories of Knowledge, and the History of Women Philosophers". Na próxima quarta-feira, dia 18, a nossa editora Monique Hulshof receberá Mitieli em nosso canal para conversar sobre o blog. A entrevista será às 18h, neste link Te esperamos!

“Por uma coerência textual à minha existência, escrevo no feminino. A referência a “orientandas”, “orientadoras”, “professoras” e “autoras” não significa que esta carta não tenha destinatários homens ou que os autores não sejam referências confiáveis à pesquisa. Ao contrário, exatamente porque o lugar dos homens está tão bem assegurado na pesquisa acadêmica é que arrisquei a transgressão de escrever esta carta no feminino universal”. (Débora Diniz, 2013, p. 9 - Carta de uma orientadora: o primeiro projeto de pesquisa). Essa é uma citação que acompanha a bibliografia que será utilizada no Workshop elaboração de projetos Acadêmicos, ministrado pela professora Rita Machado. Inscreva-se e assista às aulas com foco na elaboração de projetos de Dissertações e Teses! Lembrando que esse workshop é totalmente gratuito para associades à Comunidade. Se inscreva pelo link: https://www.aspensadoras.com.br/cursos/elaboracao-de-projetos-academicos Acompanhe pelas redes sociais: 📌Instagram: https://www.instagram.com/p/CSeoVlNrhkM/?utm_source=ig_web_copy_link 📌Facebook: https://www.facebook.com/aspensadorasoficial/photos/a.110924893969323/372647024463774/ 📌 Twitter: https://twitter.com/aspensadoras_

Pensadoras! Quais filósofas podemos levar para educação? “A sala de aula continua sendo o espaço que oferece as possibilidades mais radicais na academia”. É com este pensamento de bell hooks (2013, p.23) que o minicurso Filósofas para a Educação se inspira! O minicurso Filósofas para educação tem como objetivo dar visibilidade às mulheres que se dedicaram ao exercício filosófico no decorrer da história da filosofia e instigar na educação básica o uso dos conceitos e teorias desenvolvidos por filósofas. E aí, vamos aprender mais sobre as filósofas? Vem com a gente nesse processo de repensar a educação com as professoras Débora Fofano (@filosofa.deinterrogacao) e Raquel Rocha (@raquelrroch)! Se inscreva no Link: https://www.aspensadoras.com.br/cursos/percurso-pelo-pensamento-de-mulheres-filosofas-para-a-educacao-basica Curta, Comente e compartilhe nas redes sociais! 📌Instagram: https://www.instagram.com/p/CSZW0VFNKTP/?utm_source=ig_web_copy_link 📌Facebook: https://www.facebook.com/aspensadorasoficial/photos/a.110924893969323/371242874604189

O IV Encontro do GT de Filosofia e Gênero, a ocorrer do dia 8 a 12 de novembro de 2021, tratará da temática geral – Filosofias, feminismos e gêneros, e receberá os trabalhos de pós-graduandes para comporem mesas de comunicação a serem coordenada por uma pesquisadora/o do GT. Também teremos uma mesa de abertura e outra de encerramento com a presença de membras do GT e convidadas. Todo o encontro será transmitido pelo canal no Youtube da Rede Brasileira de Mulheres Filósofas: https://www.youtube.com/c/RedeBrasileiradeMulheresFil%C3%B3sofas/featured E-mail para dúvidas: quartoencontrodogt@gmail.com

Pensadoras, já estão sabendo sobre o novo minicurso da Escola? O Filósofas Para a Educação tem como objetivo dar visibilidade às mulheres que se dedicaram ao exercício filosófico no decorrer da história da filosofia e instigar na educação básica o uso dos conceitos e teorias desenvolvidos por filósofas, ampliando o aporte teórico de professores e professoras para além do que é tradicionalmente abordado conceitualmente em sala de aula. A professora Debora Fofano do perfil @filosofa.deinterrogacao, Doutoranda em Educação pela UFC e a professora Raquel Rocha @raquelrroch, Doutora em Filosofia pela UFRJ irão conduzir o minicurso Filósofas para Educação, que irá acontecer nos dias 25 e 28 de Agosto aqui, n’As Pensadoras! E aí, pensadoras, vem com a gente?

Hoje lançamos mais um vídeo do projeto "Mulheres que leem mulheres", uma parceria entre a Rede Brasileira de Mulheres Filósofas e o Laboratório Filosofias do Tempo do Agora (Lafita/UFRJ). Desde 2020, sempre aos sábados, pesquisadoras brasileiras apresentam autoras que admiram com o objetivo de ampliar a visibilidade do trabalho de mulheres na filosofia. Aproveitamos para dizer que o projeto abriu chamada pública convidando pesquisadoras e professoras de filosofia a juntaram-se a nós neste projeto. Estamos recebendo vídeos até 15/08/2021! #redebrasileirademulheresfilosofas #filosofasbrasil #filosofasorg #mulheresqueleemmulheres #filosofiasdotempodoagora

CRISTIANE MARIA MARINHO (UFG) cmarinho2004@gmail.com http://lattes.cnpq.br/5436768125786693 Tese de doutorado concluída Orientador(a): Profa. Dra. Adriana Delbó Data de defesa: 30/11/2020 Imagem extraída de: https://nochedelmundo.files.wordpress.com/2017/01/foucault-butler.jpg?w=1000 A presente pesquisa tem por objetivo apresentar a analítica do poder e a noção de resistência no pensamento de Michel Foucault, bem como explicitar como Judith Butler dialoga com esses conceitos e os redimensiona em uma leitura original e atualizada da governamentalidade neoliberal contemporânea. A tese aqui defendida foi que, para esses dois filósofos, existe uma importância decisiva do processo de subjetivação tanto no exercício das relações de poder da governamentalidade neoliberal quanto na formação de resistências a essa governamentalidade, mais especificamente, na contemporaneidade ético-político-econômica do neoliberalismo dos séculos XX e XXI. Inicialmente, apresentou-se a analítica do poder foucaultiana, com ênfase nos processos de subjetivação no exercício dos dispositivos de poder moderno e contemporâneo, e na proposta butleriana sobre a necessidade de se realizar uma nova analítica do poder que atualizasse o que Foucault defendeu, mas partindo dos novos movimentos do poder contemporâneo e explicitando a ressurgência da soberania no seio da governamentalidade. Em seguida, foi aprofundada a noção de governamentalidade neoliberal, caracterizando o neoliberalismo alemão e norte-americano e, seguindo a análise foucaultiana, demonstrou-se que o neoliberalismo é mais que um regime econômico: é uma racionalidade neoliberal, sendo o processo de subjetivação uma categoria decisiva no seu exercício de poder. Explicitou-se, ainda, a interlocução de Butler com essas questões foucaultianas em relação ao assujettissement, na qual critica Foucault por desconsiderar o potencial de subversão da psique nas análises do poder e na formação de resistência ao exercício da governamentalidade. Por fim, foram abordadas as possibilidades de resistência ao poder da governamentalidade neoliberal, em Foucault e Butler, e seu embate agonístico, além de uma breve genealogia da noção de resistência na obra foucaultiana, explorando a importância dos processos de subjetivação tanto no exercício do poder governamental quanto no exercício da resistência aos dispositivos de poder a partir das práticas de liberdade, da estética da existência e também da Crítica - considerando as noções de parresía e contraconduta. Mostrou-se, ainda, que Butler, inspirada em Foucault, pensa a centralidade dos processos de subjetivação na resistência à governamentalidade neoliberal a partir: da crítica foucaultiana como virtude; da política performativa; da precariedade neoliberal; da aliança das diversidades em busca de reconhecimento; da interdependência pós-identitária. E o faz sem recusa da afirmação das identidades. A pesquisa, intitulada "Processos de subjetivação, governamentalidade neoliberal e resistência: uma leitura a partir de Michel Foucault e Judith Butler", foi conduzida por três noções: poder, subjetividade e resistência, inseridas no âmbito mais delimitado da contemporaneidade político-econômica, tendo por contexto histórico o neoliberalismo dos séculos XX e XXI. Esses três elementos sustentam o trabalho de tese de doutorado que, especificamente, consiste em mostrar a importância do processo de subjetivação na governamentalidade neoliberal presente na analítica do poder foucaultiana e as possibilidades de resistência a esse poder, bem como indicar como Butler dialoga com esses conceitos e os redimensiona em uma leitura própria e atualizada da governamentalidade neoliberal contemporânea. A questão central e mais ampla geradora desta investigação foi a reflexão em torno da política e da ética contemporâneas e de algumas de suas distinções em relação ao contratualismo político (de caráter abstrato) da modernidade. Esta questão disparadora tem importância para a problemática tratada nesta tese na medida em que se observa que, diversamente da Filosofia Moderna, na Filosofia Contemporânea, principalmente em Butler e Foucault, existe uma proposta ético-política pensada em base imanentista que considera as singularidades dos processos de subjetivação e as especificidades das lutas de resistência, mas sem perder a dimensão coletiva da luta ético-política. No primeiro capítulo da tese, "A condução de condutas nas Analíticas do poder em Foucault e Butler", os três primeiros itens mostram o registro conceitual foucaultiano sobre o poder e o quarto item apresenta a retomada, por Butler, de algumas das noções centrais da analítica do poder foucaultiana, para fazer uma leitura atualizada da realidade e, de certa forma, apresentar a necessidade de se fazer uma nova analítica do poder. Nesse âmbito, Foucault compreende o poder como relações imanentes, descentralizados, sem uma existência metafísica e unitária. Portanto, não haveria uma teoria do poder, mas sim das relações de poder. A reconstituição da trajetória dessa analítica do poder em Foucault visa chegar à noção de governamentalidade, central nessa investigação, como a forma política predominante na contemporaneidade. O segundo capítulo, "Governamentalidade neoliberal e processos de subjetivação", se detém na noção de governamentalidade e, mais especificamente, na governamentalidade neoliberal, caracterizando o neoliberalismo alemão e norte-americano; indica o processo de subjetivação como categoria central na racionalidade neoliberal; e, por fim, mostra a interlocução butleriana com essas questões foucaultianas e seus momentos de convergência e avanços em relação a elas. Já o terceiro e último capítulo, "Processos de subjetivação, relações de poder e resistência à governamentalidade neoliberal em Foucault e Butler", aborda as possibilidades de resistência ao poder da governamentalidade neoliberal nesses dois filósofos. Com a mesma estrutura dos capítulos anteriores, quatro itens, trata do embate agonístico entre poder e resistência à governamentalidade neoliberal em naqueles autores. A coluna Em Curso divulga as pesquisas de pós-graduandas na filosofia para contribuir para a visibilidade das pesquisas de filósofas no Brasil. Quer publicar a sua pesquisa? Basta preencher o formulário. #redebrasileirademulheresfilosofas#filosofasOrg#emcursofilósofas#filósofasbrasil#mulheresnapesquisaemcurso #Foucault #Butler #subjetivação #poder #governamentalidadeneoliberal.

"Desenvolver novas formas de pensar, mais inclusivas e flexíveis, torna-se, uma necessidade para substituir antigos conceitos dogmáticos e fundamentalistas" (Rita Machado). @cassiafilo O Módulo 05 começa hoje, e será ministrado pela Profª. Dra. Maria Walkíria Cabral (@mariawalkiria) que irá conduzir a discussão sobre Filosofia, Justiça e Feminismos. Vem com a gente! Inscreva-se no curso Aperfeiçoamento em Filosofia Feminista, tenha acesso a aulas online, conheça um material produzido por mulheres para mulheres e aprenda mais sobre As Pensadoras! Para conhecer todo o curso, acesse o link: https://www.aspensadoras.com.br/cursos/i-aperfeicoamento-em-filosofia-feminista 📌Instagram: https://www.instagram.com/p/CSMnw_RrByq/?utm_source=ig_web_copy_link 📌Facebook: https://www.facebook.com/aspensadorasoficial/photos/a.110924893969323/367840891611054/